Te contamos cómo se formula una pregunta de investigación
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Índice del artículo
Resumen rápido: qué son las preguntas de investigación y cómo formularlas
Pregunta: ¿Cómo se formula una pregunta de investigación?
Respuesta: Para formular una pregunta de investigación, primero debes elegir un tema relevante y viable, revisar la bibliografía disponible e identificar un problema o vacío de conocimiento que todavía no tenga una respuesta clara. Luego redacta un interrogante específico que delimite la población, las variables, el contexto y, cuando corresponda, el periodo de estudio. La pregunta debe ser factible, interesante, novedosa, ética y relevante, ya que orientará los objetivos, la hipótesis y la metodología de toda la investigación.
Una pregunta de investigación es el interrogante que motiva y guía un estudio: define qué se quiere averiguar y actúa como hilo conductor de toda la tesis. Para formularla correctamente se usan dos modelos complementarios: PICOT, que le da estructura, y FINER, que comprueba que sea una buena pregunta.
En esta guía verás qué es, sus características, los tipos que existen, en qué se diferencia de la hipótesis y los objetivos, cómo formularla paso a paso, ejemplos y un generador para construir la tuya. ¡Vamos!
¿Qué es una pregunta de investigación?
Una pregunta de investigación es el interrogante que motiva un estudio. En tu tesis será el hilo conductor: todo lo que hagas girará en torno a darle una respuesta apropiada. Por eso su formulación no puede ser azarosa, y para lograr precisión necesitas conocer bien la bibliografía existente sobre el tema.
Además, la pregunta delimita: separa un tema amplio y lo acota al interés concreto del investigador. Y es un enunciado dinámico: puede modificarse durante la investigación conforme aparecen nuevos conocimientos.
Pregunta, hipótesis y objetivo: qué los diferencia
Son tres piezas distintas de un mismo sistema y conviene no confundirlas:
| Elemento | Qué es | Cómo se redacta |
|---|---|---|
| Pregunta | El interrogante que motiva el estudio | En forma interrogativa: ¿…? |
| Hipótesis | La respuesta tentativa a esa pregunta | En forma afirmativa, contrastable |
| Objetivo | La acción que realizarás para responderla | Con verbo en infinitivo: analizar, comparar… |
Dicho de otro modo: la investigación es el camino que vincula la pregunta con la hipótesis, y la metodología indica cómo se recorre ese camino. Amplía en cómo redactar una hipótesis y en objetivos de la investigación.
Características de una buena pregunta: el modelo FINER
Para evaluar si tu interrogante funciona, la literatura metodológica usa el modelo FINER, un acrónimo formado por los cinco criterios que debe cumplir:
| Letra | Criterio | Pregunta de control |
|---|---|---|
| F | Factible | ¿Es viable con los recursos y el tiempo que tengo? |
| I | Interesante | ¿Aporta contenido al campo de estudio? |
| N | Novedosa | ¿Genera conocimiento nuevo? |
| E | Ética | ¿Sería aprobada por un comité de revisión? |
| R | Relevante | ¿Es importante responderla? |
Si tu interrogante cumple los cinco, has dado con la pregunta correcta.
Tipos de preguntas de investigación
Según lo que busques averiguar, tu pregunta será de un tipo u otro, y eso condicionará tu tipo de investigación:
| Tipo | Qué busca | Ejemplo |
|---|---|---|
| Descriptiva | Caracterizar un fenómeno | ¿Cuáles son los hábitos de estudio de los universitarios de la UNAM? |
| Comparativa | Contrastar dos o más grupos | ¿Difiere el rendimiento entre clases virtuales y presenciales? |
| Correlacional | Ver si dos variables se relacionan | ¿Existe relación entre horas de sueño y rendimiento académico? |
| Causal o explicativa | Determinar causa y efecto | ¿El uso de redes sociales reduce la concentración en clase? |
| Exploratoria | Indagar un tema poco estudiado | ¿Cómo viven los docentes rurales la digitalización educativa? |
Generador de preguntas de investigación (PICOT + FINER)
Completa los elementos del modelo PICOT para construir tu pregunta y marca los criterios FINER para comprobar si es sólida.
1. Construye tu pregunta (PICOT)
2. Evalúa tu pregunta (FINER)
Cómo formular una pregunta de investigación paso a paso
- Elige bien el tema. Que te genere interés genuino —pasarás mucho tiempo con él— y que sea viable con los recursos que tienes. Te ayudará definir antes tu objeto de estudio.
- Encuentra bibliografía de calidad. Busca que exista debate sobre el tema, que haya referentes en ese debate y que puedas acceder a las fuentes.
- Anota los interrogantes que te surjan. Al leer aparecen preguntas; si no aparecen, piensa qué te gustaría saber o qué caminos quedaron inconclusos.
- Dale estructura con PICOT. Define población, intervención, comparación, resultado y marco temporal.
- Evalúala con FINER. Si falla alguno de los cinco criterios, reformúlala antes de seguir.
- Delimítala. Acota la población, el lugar y el periodo. Amplía en delimitación del problema.
El modelo PICOT explicado
PICOT es un acrónimo que ordena los cinco componentes que debe contener una pregunta bien formulada:
- P — Población o problema: a quién o a qué se estudia.
- I — Intervención: el factor, tratamiento o variable que se estudia.
- C — Comparación: el otro grupo o condición con la que se contrasta.
- O — Outcome o resultado: el efecto de interés que se mide.
- T — Tiempo: el marco temporal del estudio.
Veamos un ejemplo que responde a este modelo:
«Los estudiantes de esta universidad, ¿tuvieron el mismo rendimiento académico en clases virtuales que en clases presenciales en 2021?»
| Letra | Componente | En el ejemplo |
|---|---|---|
| P | Población | estudiantes de esta universidad |
| I | Intervención | clases virtuales |
| C | Comparación | clases presenciales |
| O | Resultado | rendimiento académico |
| T | Tiempo | 2021 |
Como ves, la pregunta limita el tema, indica las variables a estudiar y la población objetivo, e incluye un límite temporal. Además cumple los cinco criterios del modelo FINER.
Ejemplos de preguntas de investigación
Cuatro ejemplos de distintas áreas, todos con población, variable y delimitación temporal:
- Educación: ¿Qué relación existe entre el uso del teléfono móvil en el aula y el rendimiento en matemáticas de los alumnos de secundaria de Monterrey durante el ciclo 2024-2025?
- Psicología: ¿Cómo influye el teletrabajo en los niveles de ansiedad de los empleados administrativos de la CDMX entre 2020 y 2024?
- Salud: ¿Reduce el programa de caminatas diarias la presión arterial en adultos mayores de 65 años frente a la atención habitual tras seis meses?
- Administración: ¿Qué factores explican la rotación de personal en las pymes del sector servicios en Guadalajara en 2025?
Errores frecuentes al redactar la pregunta
- Que se responda con sí o no. Busca preguntas que exijan análisis, no una respuesta cerrada.
- Ser demasiado amplia. «¿Cómo afecta la tecnología a la educación?» es un tema, no una pregunta.
- No delimitar población, lugar ni periodo. Sin esos tres límites, la investigación es inabarcable.
- Incluir la respuesta en la pregunta. Eso ya es una hipótesis, y sesga el estudio desde el inicio.
- Plantear varias preguntas en una. Si hay dos interrogantes, sepáralos en pregunta principal y secundarias.
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Preguntas frecuentes
¿Qué diferencia hay entre pregunta, hipótesis y objetivo?
La pregunta es el interrogante que motiva el estudio y se redacta en forma interrogativa. La hipótesis es la respuesta tentativa que vas a poner a prueba, y se redacta como afirmación. El objetivo es lo que harás para responderla, y se redacta con un verbo en infinitivo.
¿Qué es el modelo FINER?
Un acrónimo con los cinco criterios que debe cumplir una buena pregunta: factible con tus recursos y tiempo, interesante para el campo, novedosa en cuanto a lo que aporta, ética para un comité de revisión y relevante, es decir, que valga la pena responderla.
¿Para qué sirve el modelo PICOT?
Para construir la pregunta ordenando sus cinco componentes: población o problema, intervención o factor estudiado, comparación si la hay, resultado de interés y marco temporal. Es especialmente útil en salud y en cualquier estudio que compare grupos.
¿Cuántas preguntas de investigación debe tener una tesis?
Una pregunta principal, que es el hilo conductor de todo el trabajo, y opcionalmente dos o tres secundarias que se desprenden de ella. Más de eso suele indicar que la pregunta principal todavía no está bien delimitada.
¿Cuáles son los errores más frecuentes al redactarla?
Que se pueda responder con un sí o un no, que sea tan amplia que en realidad sea un tema y no una pregunta, y que no delimite población, lugar ni periodo. Una pregunta bien formulada obliga a analizar y deja claro sobre quién, dónde y cuándo.
Referencias bibliográficas
- Elizondo Cortés, M. y González Videgaray, M. (2021). Delimitación del problema y la pregunta de investigación. UNAM, colección Vientos de cambio.
- Universidad Nacional Autónoma de México, Colegio de Ciencias y Humanidades (s.f.). Elección y delimitación del tema. Portal Académico CCH.
- Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2022). Metodología de la investigación (7.ª ed.). McGraw-Hill Education.
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