Cómo redactar la discusión de resultados de una tesis
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Índice del artículo
Resumen rápido: discusión de los resultados
Pregunta: ¿Cómo se redacta la discusión de resultados?
Respuesta: La discusión de resultados interpreta los hallazgos principales, explica qué significan en relación con la pregunta y los objetivos, los compara con los antecedentes y el marco teórico, propone explicaciones para coincidencias y diferencias, reconoce las limitaciones del estudio y señala implicaciones y líneas futuras. Se organiza por hallazgos, no repite los datos del capítulo de resultados y prepara las conclusiones.
La discusión es el capítulo donde se nota el criterio del investigador. Presentar resultados es describir; discutirlos es explicar qué significan, por qué pudieron darse y qué aportan. Muchos jurados leen primero este capítulo, porque ahí se ve si el tesista entiende su propio trabajo.
Aquí verás qué debe incluir la discusión, cómo estructurarla y un ejemplo.
Qué es la discusión de resultados
Es la sección de una tesis o artículo en la que se interpretan los hallazgos a la luz de la pregunta de investigación, del marco teórico y de los antecedentes. Va después de los resultados y antes de las conclusiones.
Qué debe incluir
- Hallazgo principal: la respuesta central a la pregunta.
- Interpretación: qué significa ese hallazgo.
- Comparación con antecedentes: coincidencias y diferencias con otros estudios.
- Explicaciones posibles de esas coincidencias o diferencias.
- Relación con la teoría: qué confirma, matiza o cuestiona.
- Limitaciones del estudio.
- Implicaciones prácticas o teóricas y líneas futuras.
Cómo estructurarla
- Empieza por el hallazgo más importante.
- Organiza por hallazgos u objetivos, no por orden de tablas.
- Dedica un apartado a las limitaciones.
- Cierra con implicaciones que preparen las conclusiones.
Ejemplo de párrafo
Los resultados mostraron una relación positiva moderada entre la autoeficacia académica y el promedio del primer semestre. Este hallazgo coincide con estudios realizados en otras poblaciones universitarias y es consistente con la teoría social cognitiva, que atribuye a la autoeficacia un papel en el esfuerzo y la persistencia. Sin embargo, la magnitud de la relación fue menor que la reportada en algunos antecedentes, lo que podría deberse a que el presente estudio incluyó solo estudiantes de Ingeniería, cuyas materias de ciencias básicas presentan altos índices de reprobación con independencia de la confianza de los estudiantes. Dado el diseño transversal, no es posible afirmar una relación causal.
Ejemplo ilustrativo: observa cómo el párrafo interpreta, compara, explica una diferencia y reconoce un límite. En un texto real, cada comparación con antecedentes va con su cita.
Discusión y conclusiones
| Discusión | Conclusiones |
|---|---|
| Interpreta y compara con la literatura | Responde a los objetivos de forma sintética |
| Incluye citas | Casi sin citas |
| Extensa | Breve |
Tienes la guía de la conclusión y ejemplos en conclusiones de tesis.
Errores frecuentes
- Repetir los resultados con otras palabras.
- Discutir solo los resultados que confirman la hipótesis.
- Afirmar causalidad sin un diseño que la sostenga.
- Omitir las limitaciones.
- No volver al marco teórico.
Si tus resultados son estadísticos, revisa cómo interpretar la hipótesis nula. Y si necesitas apoyo para redactar la discusión, en Tesis y Másters ofrecemos asesoría académica y análisis estadístico.
Preguntas frecuentes
¿Qué diferencia hay entre resultados y discusión?
Los resultados presentan lo que se encontró, sin interpretar. La discusión interpreta: explica qué significan esos hallazgos, por qué pudieron darse y cómo se relacionan con lo que se sabía.
¿La discusión lleva citas?
Sí. Es el apartado donde los resultados dialogan con la literatura, así que se citan los estudios y teorías con los que se comparan los hallazgos.
¿Qué hago si mis resultados contradicen los antecedentes?
Es una oportunidad para la discusión. Hay que proponer explicaciones posibles, como diferencias en la población, el contexto, los instrumentos o el diseño, y señalar qué estudios futuros podrían aclararlo.
Referencias bibliográficas
- The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill (s.f.). Conclusions. UNC Writing Center.
- Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana.
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