Ejemplo de estado de la cuestión comentado, paso a paso
Validado por: Equipo Tesis y Másters
Índice del artículo
Resumen rápido: ejemplo de estado de la cuestión
Pregunta: ¿Cómo se ve un buen ejemplo de estado de la cuestión?
Respuesta: Un buen estado de la cuestión organiza los estudios previos en ejes temáticos, compara sus métodos y resultados, señala coincidencias y contradicciones, y termina con el vacío que justifica la nueva investigación. Se apoya en una matriz de antecedentes con autor, año, contexto, método y hallazgos, y se redacta como un análisis integrado, no como una lista de resúmenes.
Saber qué es el estado de la cuestión no alcanza para escribirlo. Lo difícil es el paso de una pila de artículos leídos a un texto que los ponga en diálogo. Por eso esta guía no se detiene en la teoría: muestra un ejemplo completo, desde la matriz de antecedentes hasta la redacción final, con comentarios sobre por qué cada parte funciona.
Si necesitas primero la explicación conceptual, revisa qué es el estado de la cuestión y cómo se hace.
El caso del ejemplo
Tema de tesis: factores asociados al abandono escolar en bachillerato en línea.
Pregunta: ¿qué factores académicos, económicos y personales se asocian al abandono en estudiantes de bachillerato en línea de una región rural de Oaxaca?
Los autores y estudios que aparecen a continuación son ficticios y sirven solo para ilustrar la estructura. En tu tesis, cada antecedente debe ser una investigación real, consultada y citada.
Paso 1: la matriz de antecedentes
| Autor y año | Contexto | Método | Hallazgo principal |
|---|---|---|---|
| Ramírez (2020) | Bachillerato en línea, Jalisco | Encuesta, 420 estudiantes | El trabajo remunerado se asocia con mayor abandono. |
| Ortega y Luna (2021) | Universidad abierta, CDMX | Regresión logística | La baja interacción con tutores predice el abandono en el primer semestre. |
| Castro et al. (2022) | Bachillerato en línea, Puebla | Entrevistas, 18 estudiantes | Los estudiantes describen la soledad y la falta de rutinas como causas principales. |
| Méndez (2023) | Educación a distancia, Chiapas | Estudio mixto | La conectividad limitada condiciona la entrega de actividades. |
Comentario: la matriz permite ver de un vistazo qué contextos y métodos están cubiertos. En el ejemplo ya se nota un patrón: ningún estudio se centra en población rural de bachillerato con enfoque cuantitativo.
Paso 2: los ejes de organización
A partir de la matriz se definen ejes que agrupan los estudios:
- Factores económicos y laborales.
- Factores pedagógicos: interacción con tutores y diseño de los cursos.
- Factores personales y de contexto: rutinas, apoyo familiar, conectividad.
Paso 3: la redacción por ejes
Eje 1. Factores económicos
Los estudios coinciden en que la necesidad de trabajar es uno de los principales factores asociados al abandono en educación en línea. Ramírez (2020) encontró que los estudiantes con empleo de más de 20 horas semanales abandonaban con mayor frecuencia que quienes no trabajaban, resultado consistente con el de Méndez (2023) en Chiapas. Sin embargo, ambos trabajos se realizaron en contextos urbanos o semiurbanos, donde las opciones de empleo difieren de las de las zonas rurales.
Comentario: el párrafo no describe cada estudio por separado; los relaciona, señala la coincidencia y termina con un límite de la evidencia.
Eje 2. Factores pedagógicos
La interacción con tutores aparece como un factor protector. Ortega y Luna (2021) identificaron que la frecuencia de contacto con el tutor en las primeras semanas predecía la permanencia, y Castro et al. (2022) recogieron testimonios de estudiantes que asociaban el abandono a la sensación de estar solos frente a la plataforma. Las dos investigaciones, con métodos distintos, apuntan en la misma dirección.
Comentario: se combinan un estudio cuantitativo y uno cualitativo para mostrar convergencia.
Eje 3. Factores de contexto
La conectividad es mencionada como condicionante por Méndez (2023), aunque su estudio no permite estimar su peso frente a otros factores. Los trabajos revisados no analizan de manera conjunta factores económicos, pedagógicos y de contexto en una misma población.
Paso 4: el cierre con el vacío
En síntesis, la literatura revisada identifica factores económicos, pedagógicos y de contexto asociados al abandono en educación en línea, pero la mayoría de los estudios se concentra en población urbana y aborda los factores por separado. No se encontraron investigaciones que analicen conjuntamente estos factores en estudiantes de bachillerato en línea de zonas rurales de Oaxaca. Este es el vacío que aborda la presente tesis.
Comentario: el cierre es la parte más importante. Conecta directamente con la pregunta y con la justificación del estudio.
Qué hace que este ejemplo funcione
- Los estudios se agrupan por temas, no se listan por autor.
- Cada eje compara resultados y señala límites.
- Se combinan citas narrativas y parentéticas; si tienes dudas sobre el formato, revisa cómo citar en formato APA.
- El texto avanza hacia una conclusión: el vacío.
Cómo adaptar el ejemplo a tu tesis
- Arma tu matriz con al menos quince estudios reales y pertinentes.
- Busca patrones: contextos, métodos y resultados que se repiten o faltan.
- Define tres o cuatro ejes.
- Redacta cada eje comparando y evaluando.
- Cierra con el vacío y conéctalo con tu pregunta.
El estado de la cuestión suele integrarse al marco teórico o precederlo. Si quieres ver cómo se diferencian ambos del estado del arte, tienes esa comparación en otra guía.
Si ya tienes tus fuentes y no logras convertirlas en un texto analítico, en Tesis y Másters ofrecemos asesoría para la redacción de antecedentes y marco teórico.
Preguntas frecuentes
¿Qué extensión debe tener el estado de la cuestión?
En tesis de licenciatura suele ocupar entre 5 y 15 páginas, según la cantidad de antecedentes y el nivel de detalle que pida la institución. En posgrado puede ser más extenso. Más que la extensión, se evalúa la capacidad de síntesis y análisis.
¿Se puede usar una tabla en lugar de texto?
La tabla o matriz es una herramienta de trabajo muy útil y puede incluirse como anexo o como apoyo dentro del apartado, pero no reemplaza la redacción. El texto es donde se comparan los estudios y se construye el argumento que lleva al vacío.
¿Cómo se citan los antecedentes en el estado de la cuestión?
Con el formato que exija la institución, habitualmente APA 7. Conviene combinar citas parentéticas, para agrupar varios estudios que coinciden, y narrativas, para destacar un trabajo específico o marcar una discrepancia entre autores.
Referencias bibliográficas
- The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill (s.f.). Literature Reviews. UNC Writing Center.
- American Psychological Association (2020). Author–date citation system. APA Style.
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